Rentrée scolaire : Charleroi en ordre de bataille !

On a connu des rentrées scolaires plus sereines. C’est pourquoi, le Centre Culturel de l’Eden, les Jeunesses Musicales, les Académies de musique et la Ville de Charleroi ont décidé d’organiser une rentrée en musique pour les élèves.Du 1^er au 4 septembre, de Roux à Couillet en passant par Monceau ou encore le centre-ville, des artistes de tous styles viendront rythmer les premiers jours d’écoles des jeunes Carolos.

Une action qui fait chaud au cœur comme le confirme Julie Patte, l’échevine de l’Enseignement : « Cette rentrée scolaire est effectivement particulière et je comprends l’anxiété des parents, des enfants et du corps professoral à l’heure de faire son retour à l’école. Le fait de revenir ou de faire ses premiers pas à l’école doit être perçu positivement et le faire en musique peut donner une connotation joyeuse et apaisante. » 

Bien évidemment, toutes les prestations se feront dans le respect des conditions sanitaires, toujours en extérieur, dans la cour ou devant les bâtiments de l’école.

Des moyens supplémentaires pour la différenciation et la lutte contre le décrochage – une mesure spéciale covid-19

Le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a adopté le 16 juillet 2020 un décret visant l’octroi de moyens supplémentaires pour l’année 2020 – 2021. Ce décret octroie des périodes complémentaires aux implantations reprises dans les indices socio-économiques classés de 1 à 10 afin d’apporter un soutien aux équipes éducatives dans la mise en place de leur stratégie de rentrée 2020. Ces périodes permettront notamment de déployer de l’accompagnement personnalisé pour compenser les effets de la crise sanitaire. L’accompagnement personnalisé visera à :

• Organiser de la remédiation individualisée
• Se consacrer à l’acquisition des savoirs de base, au soutien psycho-social ou encore, le cas échéant, au déploiement d’apprentissages numériques 
• Cibler prioritairement les élèves qui présentent des difficultés d’apprentissage.

Au total, nos écoles communales reçoivent : 

• 140 périodes jusqu’au 30 juin 2021 (cela représente 5,8 ETP) pour les écoles primaires. 
• Les maternelles, elles, ont reçu 30 périodes jusqu’au 30 novembre 2020 (1,25 ETP) et 18 périodes jusqu’au 30 juin 2021 (0,75 ETP). 
• 23 périodes pour nos deux établissements secondaires (4,18 ETP).

« Grâce à ce soutien additionnel de la FWB, nos équipes sont vraiment armées pour relever le défi qui se présente à elles, à savoir remettre tous les élèves sur de bonnes bases. Ce personnel supplémentaire va nous permettre notamment de dédoubler des classes, créer des ateliers de remédiation,… bref, permettre aux équipes éducatives de mettre sur pied des outils visant à diminuer les inégalités constatées durant le confinement ». 

Le travail et l’innovation pédagogique au cœur des enjeux 

Même si cette rentrée scolaire est particulière, l’aspect pédagogique reste la pierre angulaire de l’enseignement communal et doit rester LA principale priorité de nos enseignants. Les inspecteurs pédagogiques de la Ville ont donc travaillé d’arrache-pied cet été pour préparer cette année 2020 – 2021 de la meilleure manière. 

Les équipes vont, dans un premier temps, veiller à accueillir les élèves de manière sécurisante. Objectifs de cette première semaine de rentrée :

• créer ou recréer le lien social entre les élèves entre eux et avec les membres du personnel ;
• Créer ou recréer un cadre bienveillant, un climat propice à la reprise des apprentissages ;
• Assurer un accompagnement adéquat à chaque élève.
• la conception de tests diagnostiques permettant l’évaluation des élèves de manière formative. L’objectif est d’identifier les éventuels retards et difficultés des élèves et de proposer des activités répondant à leurs besoins. Les dossiers des élèves et des échanges entre titulaires de l’an dernier et de cette année serviront également à mieux cibler les éventuelles difficultés.

Dès le mois de juin, les équipes ont mené diverses réflexions avec l’aide du service d’Inspection pédagogique et de membres du personnel enseignant. Celles-ci portent entre autres sur :

1. les dispositifs de différenciation pouvant être déployés au sein des écoles. L’objectif est de renforcer, au sein de chaque classe, la pédagogie différenciée. Cela peut revêtir différentes formes :
2. Dédoublement d’une classe dont le nombre d’élèves est élevé ;
3. Constitution de groupes de besoins par degré (P1/P2, P3/P4, P5/P6) ;
4. Titulaire de l’année précédente qui accompagne leurs élèves pour cette rentrée, pour une période définie ou pour l’année scolaire complète ;
5. Co-titulariat avec ateliers dirigés ;
6. …

Un projet « éducateur » Dampremy 

Pour la première fois au sein du PO de Charleroi, deux écoles primaires vont voir leur équipe être renforcée par un éducateur. Via le capital période lié à la discrimination positive, l’école de la Marsaude et l’école du Camp à Dampremy ont pu embaucher un éducateur à mi-temps dont le rôle sera de lutter contre le décrochage scolaire. 

Concrètement, cet éducateur sera chargé de faire le lien entre l’école et les parents. Ce sera le cas administrativement (certificats médicaux,…) mais aussi au niveau éducationnel où il rappellera le rôle de l’école, l’importance d’arriver à l’heure,… L’éducateur aura aussi évidemment un lien fort avec les élèves. Il détectera toute trace de décrochage et mettra des outils en place pour remettre l’enfant sur les rails. Il pourra aussi assumer un rôle de remédiation et apporter une aide aux devoirs.

Le bien-être à l’école comme leitmotiv ‑Projet BALE 

La toute grande majorité des enseignants interrogés considèrent que le vivre ensemble constitue un véritable enjeu de société, un enjeu qui se joue dès le plus jeune âge au sein de l’école. Il est essentiel et possible d’y agir efficacement. Ils estiment aussi n’être pas suffisamment armés pour relever ce challenge. Le projet BALE entend œuvrer à améliorer le climat scolaire ; contribuer à ce que l’école soit un espace accueillant et bienveillant dans lequel les enfants, dès l’école maternelle prennent conscience d’eux-mêmes et de leur ressemblance à l’autre, développent estime de soi et respect de l’autre, établissent des relations sociales riches et chaleureuses les uns avec les autres, déconstruisent les préjugés qui induisent l’hostilité et mènent aux violences.

Plusieurs écoles du PO de Charleroi vont se lancer, gratuitement dans l’aventure cette année, grâce au soutien de la CFWB au projet BALE : 

• Lodelinsart Ouest
• Lodelinsart Bon air
• Gilly Sart Culpart 
• Charleroi Alouette
• Dampremy Phenix
• Lodelinsart Gros Fayt
• Jumet Hamendes
• Enseignement fondamental : 19 implantations 
• Monceau Richard Pouillon (implantation des Tilleuls)
• Roux Bassée
• Charleroi Cobaux (maternel)
• Marcinelle Bruyère
• Gilly Sart-Allet
• Mont-sur-Marchienne Haies (2 implantations)
• Mont-sur-Marchienne Try Du Scouf 
• Jumet Centre (Implantation du Try Charli)
• Lodelinsart Ouest
• Lodelinsart Bon Air
• Marchienne Les Chrysalides (2 implantations)
• Goutroux Coquelicots
• Jumet Heigne
• Charleroi Roton (primaire)
• Monceau Ruau
• Marcinelle Les Cerisiers
• Gosselies Les Mimosas
• Enseignement secondaire : CECS La Garenne 
• Enseignement de promotion sociale : Les ECEPS — Charleroi Cours ménagers (site de La Garenne)
• - Charleroi Cobaux 8000€
• - Montignies Solidarité 7500€
• - Marcinelle Cité Parc 4500€
• - Marcinelle Cerisiers 5500€
• - Jumet Centre 1400€
• - Charleroi Bosquetville 600€
• Manque de matériel
• Manque de connexion internet
• Manque de compétences numériques

« C’est une excellente nouvelle pour nos équipes éducatives. Dans leur plan de pilotage, plusieurs de nos écoles ont comme objectifs d’améliorer le bien-être à l’école, le climat scolaire ou encore la communication avec les parents. Le soutien des formateurs de l’asbl BALE vient donc à point nommé », explique Julie Patte. 

Interventions techniques et besoins logistiques : >120 Interventions des services techniques de la Ville

L’été a été mis à profit par les services des bâtiments pour réaliser de nombreuses interventions dans les blocs sanitaires des écoles, essentiels dans le cadre de cette rentrée où l’hygiène sera plus importante que jamais. Le service « Plomberie », par exemple, a réalisé plus de 120 interventions dans les écoles au cours des cinq derniers mois.

Une aide précieuse pour les toilettes (fonds d’urgence de la FWB)

Excellente nouvelle pour trois écoles communales carolos. Ainsi que l’ont annoncé l’échevine de l’Enseignement, Julie Patte et l’échevin des Travaux, Xavier Desgain, les implantations de Monceau Ruau Maternelle (19.400€), de Marcinelle Bruyères (41.000€) et de Monceau Tilleuls (64.000€) ont été sélectionnées par la Fédération Wallonie-Bruxelles, dans le cadre du programme de travaux prioritaires Covid 19 lié à la rénovation des sanitaires. 

Cette année également, l’école de Montignies Cités est lauréate de l’appel à projet « Ne tournons pas autour du pot ». Cet appel à projet lancé conjointement par la CFWB et la Fondation Roi Baudouin, vise à soutenir des écoles qui s’engagent pour améliorer l’état, l’accès et la gestion de leurs sanitaires. Grâce à son projet intitulé « De l’eau fraîche pour le trône, le roi attend », l’école de Montignies Cités a obtenu 5000€ alloués à l’acquisition de wc de différentes tailles mais aussi de des robinets automatiques et des réserves d’eau de pluie pour alimenter les chasses.

Besoins logistiques

Même si la rentrée se déroule dans le code couleur « jaune », la Ville de Charleroi a investi pour que ses écoles soient aptes à répondre aisément aux normes sanitaires. 

Des masques ont été fournis à tous les élèves de l’enseignement secondaire communal (1500) mais aussi aux nouveaux membres du personnel, car, rappelons-le, chaque membre du personnel carolo a reçu deux masques en avril dernier. 

Par ailleurs, du gel hydroalcoolique, des gants à usage unique, des thermomètres frontaux, de la rubalise, des barrières Nadar, des plexiglass et des poubelles à pédales ont été livrées dans toutes les implantations scolaires de la Ville, de l’école maternelle à l’académie en passant par les établissements primaires secondaires et de promotion sociale. 

« Ce sont tous les services de la Ville qui se sont mobilisés pour que la rentrée scolaire se passe au mieux. Ça avait déjà été le cas lors du déconfinement et cela s’est confirmé encore une fois. Des services travaux aux techniciennes de surface en passant les services logistiques et travaux, sans oublier les services administratifs de l’Enseignement, toute l’administration a fait un travail formidable. Je tiens à les remercier du fond du coeur », se réjouit la première échevine carolo. 

Travaux en cours et à venir 

L’été a été mis à profit pour rénover la cour de l’école du Sart Culpart à Gilly et celle de l’Académie de Marchienne, en étroite collaboration avec les services de la Voirie. La cour de l’école des Bruyères devrait être rénovée avant la fin de cette année. L’échevin Eric Goffart a inscrit au budget un montant de 100.000€ chaque année, pour la rénovation de cours d’écoles. Le choix des écoles est réalisé en étroite concertation, avec une attention particulière à la végétalisation de zones de ces espaces de jeu et de convivialité.

Cette rentrée est aussi marquée par le début des travaux de rénovation énergétique et architecturale de l’école Cobaux. En décembre, des chantiers de grande ampleur débuteront également au CECS Couillet et à l’école de Promotion sociale de Jumet.

« Trois chantiers portant sur trois niveaux d’enseignements différents, preuve en est que la Ville de Charleroi investit dans ses bâtiments scolaires et sur l’éducation, car comme l’a mis en lumière cette sombre période liée au Covid, l’Ecole est plus que jamais un vecteur de socialisation, d’intégration et d’émancipation », conclut Julie Patte. 

Charleroi fer de lance du numérique éducatif 

Ecole Numérique 2020

La stratégie numérique de nos écoles et leur savoir-faire pédagogique continuent de faire merveille. En juin dernier, ce n’est pas moins de 21 écoles communales qui ont été lauréates de l’appel à projet « Ecole Numérique 2020 » lancé par le SPW, 19 au fondamental, 1 au secondaire, 1 en promotion sociale et ce, pour un budget maximum avoisinant les 290.000€. Ces 21 projets viennent compléter un tableau de chasse déjà impressionnant des écoles communales carolos. En effet, 50 projets avaient été sélectionnés lors des éditions précédentes de l’appel à projets « Ecoles numériques » pour un budget avoisinant les 550.000 €.

Concrètement, nos écoles, choisies sur base de leur projet pédagogique, vont se voir équiper de Tableaux Blancs Interactifs (TBI), d’écrans interactifs, de tablettes, de pc portables,… en lien direct avec leurs objectifs pédagogiques. 

Les lauréats se déclinent comme suit : 

Un palmarès qui rend fière l’échevine : « Cette année est un record pour notre Pouvoir Organisateur ! Il reflète bien la motivation de nos équipes et leur volonté de faire évoluer l’école et les apprentissages apportés à leurs élèves.».

Réseau wifi

En été 2016, la Wallonie a lancé une importante action qui a permis d’équiper 13 établissements d’enseignement du PO communal d’un réseau local filaire et sans fil performant pour un montant total 330.431,93€. En parallèle, la Ville a continué le développement du réseau wifi dans ses écoles sur fonds propres à raison de 45.000€ par an (De 2019 à 2021) pour le niveau fondamental, 45.000€ le niveau secondaire-promotion social et 15.000€ annuels pour les académies. Cela fait donc un total de 105.000€ par an dédié à la connexion en wifi pour l’enseignement au sens large. 

Rien que pendant l’année scolaire 2019 – 2020, 14 implantations ont été équipées et bénéficient. Sept écoles supplémentaires ont été câblées cet été, avant la rentrée des classes. Une autre grande vague d’installations aura lieu durant l’année 2020 – 2021. 

BYOD (Bring your own device)

Durant le confinement, la fracture numérique des élèves s’est lourdement fait ressentir. 

Une des mesures du plan « Digital Wallonia » est de promouvoir l’appel à projets BYOD afin d’augmenter les équipements individuels utilisés dans les écoles de niveau secondaire. L’expérience pilote vise à équiper l’ensemble des élèves d’une classe en matériel digital afin de favoriser et renforcer les apprentissages tant en classe qu’à la maison. Les classes lauréates reçoivent l’appui de l’Agence du Numérique (ADN) pour la mise en œuvre du projet. 

Sur 16 lauréats, nous comptons 6 écoles communales carolos : 

TOTAL : 27.500€ — le lancement du projet est prévu pour le mois de septembre

Formation et coaching

Depuis plusieurs années, la ville de Charleroi est attentive à la formation de son corps enseignant et dispose de son propre outil pour la formation continue de ses enseignants, le Centre de Recherche, d’Information et d’Animation Pédagogique de Charleroi (CRIAC). La Ville multiplie également les partenariats pour élargir son panel de formation, notamment avec Technofutur (depuis 2017) et, pour l’année 2020 – 2021, un planning de formation lié à la découverte de la plateforme Office 365 a été conclu avec Microsoft.

Le plan de relance

Afin de faire redémarrer la Ville après cette crise sans précédent, Charleroi a lancé un plan de relance qui s’attaque aussi aux causes de la fracture numérique :

Sur base des trois grandes causes de la fracture numérique (matériel, connexion internet, compétences numériques), le choix de l’action de la Ville s’est portée sur le matériel à destination des élèves. Plusieurs choix stratégiques restent à effectuer avant de lancer l’action. Les Cabinets de Julie Patte (échevine de l’Enseignement) et d’Éric Goffart (échevin du développement numérique) et le CPAS de Charleroi (Philippe Van Cauwenberghe) travaillent actuellement à la mise sur pied de solutions adaptées pour chaque niveau d’enseignement mais aussi et surtout pour que le type de matériel choisi soit accessible à tous les élèves, quelques soient les revenus de leurs parents. Il est en effet important, vu le nombre d’élèves fréquentant l’ensemble des écoles carolos (tous réseaux confondus) d’avoir une certaine flexibilité « technico-pédagogique » pour combler les besoins de chacun. 

Voici par ailleurs quelques chiffres des écoles de Charleroi (tous réseaux confondus) qui montrent la grandeur du panel d’écoliers et la diversité qui en découle : 

Population maternelle : 10226
Population primaire : 19249
Population fondamentale : 29475
Population secondaire plein exercice : 25797
Population alternance : 673
Population générale : 55945